استعمال 都 (dōu) عبر مستويات HSK 3.0

استعمال 都 (dōu) عبر مستويات HSK 3.0 مرجع سريع + أمثلة

يتدرّب المتعلّم على وضع 都 في الجملة للدلالة على الشمولية، مع أمثلة مترجمة وبـ البينيين (Pinyin) من المستويات HSK 1–3.

قاعدة ذهبية لوضع 都:

• تأتي 都 عادةً بعد الفاعل مباشرةً وقبل الفعل/الصفة: 我们都喜欢.
• مع النفي، تبقى 都 بعد الفاعل، ويأتي 不 / 没 قبل الفعل: 他们都不去، 我们都没看.
• يمكن تقديم المفعول أو الموضوع لأغراض التأكيد، ثم يأتي الفاعل + 都: 水果我们都喜欢.

المستوى في HSK 3.0:

تُدرَّس 都 منذ HSK 1 ويُعمَّق استخدامها في HSK 2، مع تراكيب أوسع في HSK 3.

تذكير: النطق dōu بنغمة أولى ثابتة.

أمثلة مُفهرسة حسب المستوى

المستوى	الوظيفة / المعنى	الجملة بالصينية	البينيين (Pinyin)	الترجمة العربية	ملاحظات تركيبية
HSK 1	الشمولية: "جميعًا / كلنا"	我们都喜欢中文。	Wǒmen dōu xǐhuan Zhōngwén.	نحن جميعًا نحب اللغة الصينية.	الفعل 喜欢 بعد 都.
HSK 1	الشمولية مع أسماء	他们都是学生。	Tāmen dōu shì xuéshēng.	هم جميعًا طلاب.	都 قبل الفعل 是.
HSK 1	النفي (لا أحد منهم)	他们都不去。	Tāmen dōu bù qù.	لن يذهب أيٌّ منهم / كلهم لن يذهبوا.	الترتيب: فاعل + 都 + 不 + فعل.
HSK 2	توكيد شامل مع موضوع مُقدَّم	水果我们都喜欢。	Shuǐguǒ wǒmen dōu xǐhuan.	الفواكه — نحن جميعًا نحبها.	تقديم المفعول للتوكيد؛ الفاعل + 都 بعدها.
HSK 2	مع الظروف الزمنية/المكانية	周末我们都在家。	Zhōumò wǒmen dōu zài jiā.	في عطلة نهاية الأسبوع نكون جميعًا في البيت.	ظرف (زمن) + فاعل + 都 + جار ومجرور.
HSK 2	النفي مع 没 للماضي/الخبرة	我们都没看那个电影。	Wǒmen dōu méi kàn nàge diànyǐng.	لم نشاهد جميعًا ذلك الفيلم.	فاعل + 都 + 没 + فعل (ماضي منفي).
HSK 3	توكيد شامل لصفات/حالات	今天的作业大家都觉得难。	Jīntiān de zuòyè dàjiā dōu juéde nán.	يرى الجميع أن واجب اليوم صعب.	都 قبل الفعل/الفعل الناقص 觉得.
HSK 3	شمولية مع الجمل الشرطية/التفضيل	这些菜我都可以吃。	Zhèxiē cài wǒ dōu kěyǐ chī.	يمكنني أكل كل هذه الأطباق.	الموضوع مُقدَّم، ثم الفاعل + 都 + فعل إمكان.

نصائح تدريب: 1 بدّل موقع الفاعل والمفعول لتجربة التأكيد. 2 درّب النفي بـ 不 (للحاضر/المستقبل) و 没 (للماضي/الخبرة). 3 اقرأ الجمل ثلاث مرات: صينية → Pinyin → ترجمة.